是否，你會因為言語選項糾結而懷疑自己的語文水平?是否，你會因為選錯了而懷疑答案給錯了?是否，你涂涂改改終究還是錯付了?如果扎到你，抱歉我不是故意的，我只是一個懂你的痛、普普通通的華圖言語人。

你的語文老師說過這句話嗎?“A也對，不過B更好。”信我，言語也一樣。

糾結，就對了，言語的選項注定要我們糾結之下做出選擇，今天我們來捋捋其中一種情況該怎么辦。先做道題試一下。在做題的時候請注意選項的排除。

(2019-山東-29.) 作家不會像哲學家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學問題。從表面上來看，這似乎使我們遠離形而上學。其實不然，這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學。

這段文字主要說明了：

A.作家一般不會觸及深刻的形而上學問題

B.作家和哲學家都會有形而上學思考

C.作家的感性體驗方式會使我們遠離形而上學

D.作家更有助于我們接近形而上學

首先我們對比四個選項，你會發(fā)現，就有一個長得跟別人不同，B選項，其他選項的主體都是作家，B的主體是作家和哲學家。那文段呢?主要說明對象是作家，所以直接排除B。(正確選項D，AC與文意相反。)

與其類似的題有很多比如這道：

(2019-江蘇-25.) 在照相技術誕生以前，那些已經損壞消失或因種種原因無法收藏的文物，就是依靠墨拓進入研究者的視域的。而且許多文物需要妥善收藏與精心保護，不能反復觸碰，通過墨拓，研究者既可以取得研究所需的材料，又能避免多次接觸文物，使文物遭受污染或損壞。現代照相技術十分發(fā)達，但是細節(jié)上的呈現仍然不如墨拓直觀清晰。墨拓可以將石刻、古器物上的文字和圖案清晰地顯現在紙上，供研究者利用。

這段文字主要說明的是：

A.墨拓在文物保存文獻研究方面比照相技術更為優(yōu)越

B.研究者利用墨拓研究石刻與古器物已具有悠久歷史

C.墨拓對于研究歷史文獻與保存文物具有重要的價值

D.墨拓與照相技術在文獻研究保護方面具有不同價值

是不是和上道題一樣，先排除了A和D，因為文段主要說明對象是墨拓，不是比較或說明墨拓與照相技術，所以A、D這兩個選項可以先排除。(正確選項C)

其實這種情況是：當選項出現A與B這樣的主體，我們要看文段的主要說明對象是一個還是兩個，如果是一個的話“A與B”這樣的選項可以先排除，如果是兩個的話，進一步看兩者之間的關系。經常出現的選項形式有：A與B、A和B、A比B、A對B。我們要弄清楚文段的邏輯，選擇與之相符合的。

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