做這類題目之前我們先了解一下什么時(shí)候解決問(wèn)題，解決問(wèn)題又稱為提對(duì)策，是針對(duì)給定問(wèn)題做出評(píng)估權(quán)衡，綜合給定資料并適當(dāng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出具體可行的解決策略或辦法。

提對(duì)策類題是針對(duì)某種問(wèn)題提出解決辦法的題目。常見(jiàn)提問(wèn)要素詞有：對(duì)策、措施、建議、方案、工作思路等。只要出現(xiàn)這些相對(duì)應(yīng)的要素詞就是解決問(wèn)題了題目，就要用到解決問(wèn)題類的方法。

對(duì)于解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)，許多考生既喜歡它，又害怕遇到它。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的答案來(lái)源有兩個(gè)方面，一是來(lái)源于材料，二是來(lái)源于自身積累。當(dāng)對(duì)策來(lái)源于材料時(shí)，這時(shí)候往往會(huì)讓人很放心，直接提煉關(guān)鍵詞摘抄材料即可�？墒钱�(dāng)我們做過(guò)很多題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)在材料中大部分時(shí)候只有問(wèn)題沒(méi)有對(duì)策，難免讓我們?cè)诳荚囍杏行┚o張。如何才能做到從容不迫的應(yīng)對(duì)這樣的情況呢?

當(dāng)遇到這類題目時(shí)，就需要我們積極調(diào)整好心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)，根據(jù)材料以及結(jié)合自身積累將對(duì)策補(bǔ)全。但是當(dāng)提到自身積累時(shí)，很多同學(xué)又開(kāi)始陷入了不安的情緒之中，好像自己也沒(méi)有積累呀，該怎么辦呢?心想：“有沒(méi)有什么模版?公式直接可以應(yīng)對(duì)呢?”提到“模版”“公式”大家都會(huì)想到老師會(huì)告訴我。“模版”是一劑良藥，雖是“模版”，但是也得安全用藥才對(duì)，如何才能用好它、用對(duì)地方呢?我們就來(lái)談一談。

首先，我們需要弄清楚，什么時(shí)候可以用自身的對(duì)策。

當(dāng)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題卻沒(méi)有對(duì)策的時(shí)候，或者材料中的出現(xiàn)的對(duì)策不能完全解決材料中的問(wèn)題的時(shí)候，我們就需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出對(duì)策。我們就常見(jiàn)的幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>

一、規(guī)范層面：

當(dāng)題目中出現(xiàn)問(wèn)題：制度的制定，如無(wú)制度、制度不完善不健全等問(wèn)題的時(shí)候;或者制度的執(zhí)行，如執(zhí)行不到位、執(zhí)行方式不正確、沒(méi)有執(zhí)行等情況的時(shí)候。

針對(duì)規(guī)范的制定：一般針對(duì)規(guī)范缺失或者不完善。

常見(jiàn)做法：建立或完善相關(guān)規(guī)范，豐富規(guī)范的細(xì)則，如規(guī)范的實(shí)施細(xì)則、執(zhí)行原則以及不遵守規(guī)范的處罰方式及力度等。

針對(duì)規(guī)范的執(zhí)行：有規(guī)范沒(méi)落實(shí)，有規(guī)范亂落實(shí)等。

常見(jiàn)做法：沒(méi)有落實(shí)就責(zé)令在規(guī)定的日期內(nèi)整改并落實(shí)好，或者注意落實(shí)的操作細(xì)節(jié)。

執(zhí)法方式不正確就聽(tīng)取其他主體的建議，如聽(tīng)取執(zhí)法對(duì)象的意見(jiàn)，人性化執(zhí)法、柔性執(zhí)法等。

二、認(rèn)識(shí)層面：

當(dāng)題目中出現(xiàn)問(wèn)題：人的觀念、意識(shí)、思維、能力的問(wèn)題，包括政府的觀念、群眾的觀念、社會(huì)氛圍等的時(shí)候，就和我們認(rèn)識(shí)相關(guān)。

常見(jiàn)對(duì)策：可以從教育、培訓(xùn)、宣傳、學(xué)習(xí)等方面去提對(duì)策。

教育方面：更深入、效果好;我們可以注重德行、觀念的轉(zhuǎn)變。

常見(jiàn)做法：學(xué)校開(kāi)講座、開(kāi)公開(kāi)課等。

培訓(xùn)方面：成本低、效率高。我們可以傾向才能、素質(zhì)的提升。

常見(jiàn)做法：開(kāi)培訓(xùn)班，階段性的(基礎(chǔ)，提高等階段)培訓(xùn)課程

宣傳方面：針對(duì)的范圍更廣，一般可以引導(dǎo)社會(huì)氛圍的形成，改變?nèi)罕娪^念。

常見(jiàn)做法：線上線下相結(jié)合(線上——網(wǎng)絡(luò)，社交媒體，官網(wǎng)，抖音，微視頻，短視頻，微博;線下——板報(bào)，宣傳欄，海報(bào)，傳單，宣傳活動(dòng))

學(xué)習(xí)：政府自身的道德、行為出現(xiàn)問(wèn)題。常見(jiàn)做法：內(nèi)部整改會(huì)議、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三、人才層面：

常見(jiàn)問(wèn)題：人才欠缺、職位無(wú)法滿足個(gè)人要求、職業(yè)水平欠缺、

道德素養(yǎng)缺失等。

常見(jiàn)對(duì)策：招聘、引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)人才，為人才提供好的福利、發(fā)展平臺(tái)、認(rèn)可度等，引導(dǎo)人才合理流動(dòng)到需要的崗位。

四、物資層面：

資金常見(jiàn)問(wèn)題：資金不足或缺乏。

常見(jiàn)做法：政府增加財(cái)政投入、設(shè)立專項(xiàng)資金�？顚Ｓ�、給予稅收優(yōu)惠、貸款優(yōu)惠等。同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)資本或民間資本加入：企業(yè)投資、集資、融資、冠名、捐贈(zèng)，個(gè)人捐贈(zèng)等。

物資常見(jiàn)問(wèn)題：基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備缺失、不足或者被占用。

常見(jiàn)做法：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，或完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，或者溝通協(xié)調(diào)加強(qiáng)管理。購(gòu)買設(shè)備、引進(jìn)、研發(fā)先進(jìn)設(shè)備等。

五、技術(shù)層面：

主要包括科學(xué)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)技術(shù)、操作技巧、工作技巧等方面。

常見(jiàn)問(wèn)題：缺乏科技、落后科技、濫用科技、科技方法使用不當(dāng)?shù)?/p>

常見(jiàn)對(duì)策：可以創(chuàng)新XX技術(shù)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)產(chǎn)品、創(chuàng)造品牌、轉(zhuǎn)型升級(jí)等。例：企業(yè)品牌單一，生產(chǎn)工藝落后，運(yùn)營(yíng)體系混亂。對(duì)策：制定品牌發(fā)展戰(zhàn)略，向大品牌學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善生產(chǎn)工藝，完善運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)，專業(yè)的事給專業(yè)的人做。

六、監(jiān)管層面：

常見(jiàn)問(wèn)題：監(jiān)督不嚴(yán)、沒(méi)有監(jiān)督。

常見(jiàn)對(duì)策：政府監(jiān)督，通過(guò)完善的監(jiān)管制度、人員設(shè)置、職能范圍、監(jiān)督機(jī)構(gòu)或平臺(tái)，多個(gè)監(jiān)督方的職責(zé)劃分等實(shí)現(xiàn)監(jiān)督。媒體監(jiān)督，加大對(duì)違法違規(guī)事件的曝光力度。群眾監(jiān)督，政府設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)，如信箱、電話等，發(fā)動(dòng)群眾力量進(jìn)行監(jiān)督，群眾要有監(jiān)督意識(shí)。

管理對(duì)策：明確職權(quán)范圍加大懲處力度、加強(qiáng)宣傳教育、樹(shù)立榜樣典型等

七、公開(kāi)層面：

公議公開(kāi)：以公眾利益為標(biāo)準(zhǔn)，議論、表達(dá)各方觀點(diǎn)，評(píng)議國(guó)家政事，聽(tīng)取意見(jiàn)。如聽(tīng)證會(huì)等。事后要公開(kāi)事件的處理過(guò)程，讓群眾有知情權(quán)。

常見(jiàn)問(wèn)題：缺乏民主參與、閉門造車、暗箱操作、形式主義、面子工程、沒(méi)有機(jī)制等。

常見(jiàn)對(duì)策：完善參與途徑、廣開(kāi)言路、廣泛參與、陽(yáng)光政府、借助媒體公開(kāi)，或者召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)等。

如果需要了解事情處理的效果的話。常見(jiàn)對(duì)策：建立反饋機(jī)制，及時(shí)聽(tīng)取群眾等的意見(jiàn)，對(duì)于問(wèn)題及時(shí)整改。

八、調(diào)研層面：

信息常見(jiàn)問(wèn)題：信息不全。

常見(jiàn)做法：調(diào)查調(diào)研、購(gòu)買信息。

調(diào)查常見(jiàn)問(wèn)題：主要針對(duì)解決一個(gè)事件類的問(wèn)題，如食品安全事件、傳染疾病事件等。需要事前先了解事情的來(lái)龍去脈。

常見(jiàn)對(duì)策：由相關(guān)部門部門及專家學(xué)者組成聯(lián)合調(diào)查小組，對(duì)該事件進(jìn)行調(diào)查，了解其中問(wèn)題并及時(shí)制定對(duì)策。

其次，提對(duì)策還需滿足以下要求。

針對(duì)有效：對(duì)策要具體細(xì)化，在現(xiàn)有環(huán)境和條件下具備可操作性。

具體可行：對(duì)策要符合作答身份，因?yàn)樯矸輿Q定職責(zé)。

身份職責(zé)：合情是指合乎情理，合理是指合乎法律、制度規(guī)范。

合情合理：系統(tǒng)周全指能夠解決題目中所有問(wèn)題，這里的問(wèn)題既有直接的問(wèn)題，也有間接問(wèn)題，既有治標(biāo)的措施，也有治本之策。

輕重緩急：社會(huì)事件問(wèn)題的解決需要注意輕重緩急。輕重是從程度上而言的，緩急是從先后排序上而言的。

輕重緩急判斷依據(jù)：

以人為本(保護(hù)群眾利益);

及時(shí)止損(盡快減少損失);

領(lǐng)導(dǎo)有序(建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu));

先知后行(注重調(diào)查取證)。

系統(tǒng)周全：指能夠解決題目中所有問(wèn)題，這里的問(wèn)題既有直接的問(wèn)題，也有間接問(wèn)題，既有治標(biāo)的措施，也有治本之策。

以上對(duì)策在做題過(guò)程中還要進(jìn)行相關(guān)性分析，不能看到提對(duì)策或者解決問(wèn)題類題目就直接全部寫上，在做題或和考試的時(shí)候需要根據(jù)題干分析之后才能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出解決問(wèn)題的對(duì)策�？荚嚪且蝗罩�功，還得在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)。

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