2008年江蘇省公務(wù)員考試申論真題解讀
2008-03-10 00:00 公務(wù)員考試網(wǎng) http://www.tyjrsy.cn/ 作者：華圖公務(wù)員考試研究中心特約專家 聶素芳 來(lái)源：華圖教育網(wǎng)
2008年江蘇省公務(wù)員考試已經(jīng)落下帷幕，從考生和各方面反映來(lái)看考試比較平穩(wěn)，既注重選拔性，又注意考試的平穩(wěn)和連續(xù)性。特別是申論考試在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行了許多有價(jià)值的思考和創(chuàng)新，值得深入探討，下面對(duì)申論考試進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀，概括為二大特色，三個(gè)變化，一個(gè)現(xiàn)實(shí)意義。
一、 材料和命題的二大特色
1、 命題的制作更加注重系統(tǒng)性。中國(guó)制造是近年來(lái)一直為人們關(guān)注的話題，但很多討論都是在就事論事，而此次考試的命題者把視角放到了一個(gè)大的系統(tǒng)中，把中國(guó)制造中涉及的方方面面進(jìn)行了集中展現(xiàn)，從民族精神到美國(guó)主婦碰到的瑣碎問(wèn)題，將政治性和事務(wù)性相結(jié)合，既反映了宏觀問(wèn)題，又有微觀問(wèn)題。申論材料中不僅涉及到中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造這類關(guān)系國(guó)家未來(lái)的話題，而且又不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的矛盾，有正確的導(dǎo)向，可謂別具匠心。另外，從最后一題寫一篇議論文的要求來(lái)看，與2008年江蘇新考綱首次解釋的“申”及“論”：“從字面上理解，‘申’可以理解為申述、申辯、申明，‘論’則是議論、論說(shuō)、論證。所謂申論就是對(duì)某個(gè)問(wèn)題闡述觀點(diǎn)、論述理由、合理地推論材料與材料，以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系�！钡奶岱ㄊ治呛�。
2、 材料的排列更加注重應(yīng)用性。申論主要考核應(yīng)試者對(duì)材料的分析，概括，提練和加工能力，每個(gè)考生都可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行整理，分析和作答，關(guān)鍵是要一個(gè)整體的思路。從此次考試材料來(lái)看，本身就是一個(gè)值得借鑒的地方，就是思路很清晰。材料先從各界人士看法入手點(diǎn)出現(xiàn)象；接著從正反面論述中國(guó)制造的現(xiàn)狀提出問(wèn)題；進(jìn)而選擇了中國(guó)和外國(guó)幾個(gè)微觀實(shí)例側(cè)面展現(xiàn)了問(wèn)題的深層次分析豐富了思路；最后以十七報(bào)告為核心給出了從中國(guó)制造轉(zhuǎn)為中國(guó)創(chuàng)造的戰(zhàn)略和方法，特別是從民族精神的文化高度對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響提出建設(shè)方向。
二、 問(wèn)題設(shè)計(jì)的三個(gè)變化
1、 中觀與微觀相結(jié)合。結(jié)合全文闡述“民族精神與中國(guó)創(chuàng)造”是中觀的思維方法；而其它三個(gè)問(wèn)題都要求結(jié)合一個(gè)具體的材料段落是典型的微觀考察方法，從中可以看出考生的思維方法是否全面，清楚。
2、 對(duì)工作內(nèi)容的提前考察。第一題24分的撰寫發(fā)言提綱題，是每個(gè)公務(wù)員必備的能力，放到申論中考察無(wú)疑對(duì)考生進(jìn)行了提前的預(yù)判，一道16分的題目是對(duì)美國(guó)家庭主婦一年來(lái)的感受來(lái)進(jìn)行概括，這對(duì)即將走向工作崗位的初級(jí)公務(wù)員概括分析問(wèn)題的能力考得恰到好處。因?yàn)楦爬芰δ芸闯隹忌袩o(wú)具備未來(lái)管理公共事物的能力。其它題目也注意了實(shí)際工作中處理問(wèn)題的銜接問(wèn)題。
3、 強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性。如，第三題：針對(duì)“給定資料3”中所提到的第一個(gè)“落后”效應(yīng)提出對(duì)策，相信很多同學(xué)根本沒有注意“第一個(gè)落后效應(yīng)”而針對(duì)給定資料3中的四個(gè)落后效應(yīng)分別給出了對(duì)策。希望考生能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣，這是每個(gè)公務(wù)員所必須的。
三、 一個(gè)現(xiàn)實(shí)意義
支持中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的三駕馬車是：投資、消費(fèi)和出口。其中，以“低價(jià)高質(zhì)”為核心的中國(guó)制造為出口的迅猛增長(zhǎng)立下了汗馬功勞，但也因?yàn)橹袊?guó)產(chǎn)品的大量出口導(dǎo)致一些國(guó)家的相關(guān)產(chǎn)業(yè)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力下降而經(jīng)營(yíng)困難，由此帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題甚至世界問(wèn)題。同時(shí)，由于單一的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式也給我們自己帶來(lái)的種種困難，需要我們站在一個(gè)更高的層面上思考問(wèn)題。無(wú)論是基于啟動(dòng)內(nèi)需的國(guó)家戰(zhàn)略——新農(nóng)村建設(shè)，還是江蘇省開展的蘇南產(chǎn)業(yè)升級(jí)都是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)解決方案。聯(lián)系年初結(jié)束的2008年國(guó)家公務(wù)員申論考試可以看出申論的現(xiàn)實(shí)意義已經(jīng)成為命題方向，每個(gè)應(yīng)試者必須加以重視。（江蘇華圖獨(dú)家資料）
（責(zé)任編輯：admin)
一、 材料和命題的二大特色
1、 命題的制作更加注重系統(tǒng)性。中國(guó)制造是近年來(lái)一直為人們關(guān)注的話題，但很多討論都是在就事論事，而此次考試的命題者把視角放到了一個(gè)大的系統(tǒng)中，把中國(guó)制造中涉及的方方面面進(jìn)行了集中展現(xiàn)，從民族精神到美國(guó)主婦碰到的瑣碎問(wèn)題，將政治性和事務(wù)性相結(jié)合，既反映了宏觀問(wèn)題，又有微觀問(wèn)題。申論材料中不僅涉及到中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造這類關(guān)系國(guó)家未來(lái)的話題，而且又不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的矛盾，有正確的導(dǎo)向，可謂別具匠心。另外，從最后一題寫一篇議論文的要求來(lái)看，與2008年江蘇新考綱首次解釋的“申”及“論”：“從字面上理解，‘申’可以理解為申述、申辯、申明，‘論’則是議論、論說(shuō)、論證。所謂申論就是對(duì)某個(gè)問(wèn)題闡述觀點(diǎn)、論述理由、合理地推論材料與材料，以及觀點(diǎn)與材料之間的邏輯關(guān)系�！钡奶岱ㄊ治呛�。
2、 材料的排列更加注重應(yīng)用性。申論主要考核應(yīng)試者對(duì)材料的分析，概括，提練和加工能力，每個(gè)考生都可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行整理，分析和作答，關(guān)鍵是要一個(gè)整體的思路。從此次考試材料來(lái)看，本身就是一個(gè)值得借鑒的地方，就是思路很清晰。材料先從各界人士看法入手點(diǎn)出現(xiàn)象；接著從正反面論述中國(guó)制造的現(xiàn)狀提出問(wèn)題；進(jìn)而選擇了中國(guó)和外國(guó)幾個(gè)微觀實(shí)例側(cè)面展現(xiàn)了問(wèn)題的深層次分析豐富了思路；最后以十七報(bào)告為核心給出了從中國(guó)制造轉(zhuǎn)為中國(guó)創(chuàng)造的戰(zhàn)略和方法，特別是從民族精神的文化高度對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響提出建設(shè)方向。
二、 問(wèn)題設(shè)計(jì)的三個(gè)變化
1、 中觀與微觀相結(jié)合。結(jié)合全文闡述“民族精神與中國(guó)創(chuàng)造”是中觀的思維方法；而其它三個(gè)問(wèn)題都要求結(jié)合一個(gè)具體的材料段落是典型的微觀考察方法，從中可以看出考生的思維方法是否全面，清楚。
2、 對(duì)工作內(nèi)容的提前考察。第一題24分的撰寫發(fā)言提綱題，是每個(gè)公務(wù)員必備的能力，放到申論中考察無(wú)疑對(duì)考生進(jìn)行了提前的預(yù)判，一道16分的題目是對(duì)美國(guó)家庭主婦一年來(lái)的感受來(lái)進(jìn)行概括，這對(duì)即將走向工作崗位的初級(jí)公務(wù)員概括分析問(wèn)題的能力考得恰到好處。因?yàn)楦爬芰δ芸闯隹忌袩o(wú)具備未來(lái)管理公共事物的能力。其它題目也注意了實(shí)際工作中處理問(wèn)題的銜接問(wèn)題。
3、 強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性。如，第三題：針對(duì)“給定資料3”中所提到的第一個(gè)“落后”效應(yīng)提出對(duì)策，相信很多同學(xué)根本沒有注意“第一個(gè)落后效應(yīng)”而針對(duì)給定資料3中的四個(gè)落后效應(yīng)分別給出了對(duì)策。希望考生能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣，這是每個(gè)公務(wù)員所必須的。
三、 一個(gè)現(xiàn)實(shí)意義
支持中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的三駕馬車是：投資、消費(fèi)和出口。其中，以“低價(jià)高質(zhì)”為核心的中國(guó)制造為出口的迅猛增長(zhǎng)立下了汗馬功勞，但也因?yàn)橹袊?guó)產(chǎn)品的大量出口導(dǎo)致一些國(guó)家的相關(guān)產(chǎn)業(yè)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)力下降而經(jīng)營(yíng)困難，由此帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題甚至世界問(wèn)題。同時(shí)，由于單一的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式也給我們自己帶來(lái)的種種困難，需要我們站在一個(gè)更高的層面上思考問(wèn)題。無(wú)論是基于啟動(dòng)內(nèi)需的國(guó)家戰(zhàn)略——新農(nóng)村建設(shè)，還是江蘇省開展的蘇南產(chǎn)業(yè)升級(jí)都是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)解決方案。聯(lián)系年初結(jié)束的2008年國(guó)家公務(wù)員申論考試可以看出申論的現(xiàn)實(shí)意義已經(jīng)成為命題方向，每個(gè)應(yīng)試者必須加以重視。（江蘇華圖獨(dú)家資料）
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